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浅谈尚美课堂的特征和建构

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尚美课堂崇尚用美的方式与规律进行教学,以此让学生获得审美体验,培育审美情趣的课堂.通过阐述尚美课堂的主要特征,进而对其建构途径做出了有关分析.

谈春燕

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常州市新桥高级中学,江苏 常州

尚美课堂 特征 建构途径

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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