新课程·下旬2019，Issue(2) ：7.

高中历史教学中分析归纳法途径初探

翟小锋 韩来莹 王丽娟
新课程·下旬2019，Issue(2) ：7.
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高中历史教学中分析归纳法途径初探

翟小锋 1韩来莹 1王丽娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省静宁县第二中学,甘肃 平凉
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摘要

高考对历史的考查已经由知识识记向历史思维方向发生了转变,在高中历史教学的过程中,教师也需要在教学方法上进行调整.高中阶段学生的思维逻辑性已经显著增强,学习历史不仅需要对历史事件进行了解,更需要学习从纵横归纳、对比分析的角度去解读历史,这样才可以在头脑中对历史的规律和发展有一个清晰的把握.

关键词

高中历史/教学/分析归纳/途径

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基金项目

甘肃省"十三五"教育科学规划2018年度课题(课题批准号:GS[2018]GHB2892)

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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