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高中历史教学中分析归纳法途径初探
高中历史教学中分析归纳法途径初探
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中文摘要：
高考对历史的考查已经由知识识记向历史思维方向发生了转变,在高中历史教学的过程中,教师也需要在教学方法上进行调整.高中阶段学生的思维逻辑性已经显著增强,学习历史不仅需要对历史事件进行了解,更需要学习从纵横归纳、对比分析的角度去解读历史,这样才可以在头脑中对历史的规律和发展有一个清晰的把握.
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作者：
翟小锋、韩来莹、王丽娟
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作者单位：
甘肃省静宁县第二中学,甘肃 平凉
关键词：
高中历史
教学
分析归纳
途径
基金：
甘肃省"十三五"教育科学规划2018年度课题
项目编号：
课题批准号:GS[2018]GHB2892
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
1
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