新课程·下旬2019，Issue(2) ：25.

基于家校共育微课提高农村留守儿童学业的思考

孙强
新课程·下旬2019，Issue(2) ：25.
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基于家校共育微课提高农村留守儿童学业的思考

孙强1
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作者信息

  • 1. 岷县维新九年制学校,甘肃 定西
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摘要

通过对农村留守儿童的前后两次问卷调查,了解农村留守儿童的学习和生活状态,一年来,课题组教师对农村留守儿童找到相应的对策,进行家校共育微课学习和应用,让农村留守儿童增强了学习兴趣,提高了学业成绩,同时教师提高了教学的有效性.

关键词

家校共育微课/留守儿童/问卷/学业成绩

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基金项目

本论文系2015年甘肃省"十三五"教育科学规划课题(课题立项号GS[2015]GHB0835的研究成果)

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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