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基于家校共育微课提高农村留守儿童学业的思考
基于家校共育微课提高农村留守儿童学业的思考
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中文摘要：
通过对农村留守儿童的前后两次问卷调查,了解农村留守儿童的学习和生活状态,一年来,课题组教师对农村留守儿童找到相应的对策,进行家校共育微课学习和应用,让农村留守儿童增强了学习兴趣,提高了学业成绩,同时教师提高了教学的有效性.
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作者：
孙强
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作者单位：
岷县维新九年制学校,甘肃 定西
关键词：
家校共育微课
留守儿童
问卷
学业成绩
基金：
本论文系2015年甘肃省"十三五"教育科学规划课题
项目编号：
课题立项号GS[2015]GHB0835的研究成果
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
被引量
1
参考文献量
2
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