新课程·下旬2019，Issue(2) ：63.

相知·相识·相通·相望——在错题中成长培养学生学科核心素养

杨彬彬
新课程·下旬2019，Issue(2) ：63.
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相知·相识·相通·相望——在错题中成长培养学生学科核心素养

杨彬彬1
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作者信息

  • 1. 山东省宁津县第一中学,山东 宁津
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摘要

学科核心素养是学科育人价值的集中体现;是核心素养在特定学科的具体化;带有鲜明的学科特色,依托于具体学科的知识体系;是学生学习该学科之后所形成的、具有学科特点的思维品质和关键成就.高中历史学科核心素养包括以下五个方面:时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观.在教学活动中发现利用错题,开发错题资源,可以搭建起培养学生学科核心素养的平台.

关键词

时空观念/史料实证/历史理解/历史解释/历史价值观/错题

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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