新课程·下旬2019，Issue(2) ：92.

突显活动,寓教于乐

张秀春
新课程·下旬2019，Issue(2) ：92.
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突显活动,寓教于乐

张秀春1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省富裕县逸夫学校,黑龙江 齐齐哈尔
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摘要

从心理学角度来讲,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验.在数学教学中,教师要积极创造条件,充分挖掘生活中的数学,为学生创设生动有趣的生活问题情景来体验学习数学的乐趣.还要鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,并主动运用数学知识解决生活问题.最终目的是使学生感受数学与生活中的联系,令数学教学生活化,令数学学习充满生机.

关键词

游戏/师友互助/寓教于乐

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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