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《原电池原理》教学案例分析
《原电池原理》教学案例分析
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中文摘要：
新高考形势下,对如何开展"素养为本"的化学教学设计进行了尝试性研究.本节课主要采用螺旋型实验探究法来组织《原电池原理》教学,从"提出核心素养主题"→"实验探究"→"启发总结"→"再实验探究"→"再启发总结"→"布置课业"六个环节实现设计构思,帮助学生形成必备的化学品格和关键素养能力.
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作者：
廖金坤
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作者单位：
福建省武夷山市二中,福建 武夷山
关键词：
核心素养
原电池
教学设计
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
1
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