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多形式思考下的小学科学课堂的构建
多形式思考下的小学科学课堂的构建
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中文摘要：
小学阶段的科学教学是初步培养学生科学精神,锻炼学生科学探究能力和独立思考能力的关键时期,也是学生健康成长中不可缺少的一部分.也就是说,教师要充分发挥科学课程的应用价值,要有意识地从多角度入手来给学生搭建自主思考的平台,进而使学生在知识学习以及思考探究中掌握知识,同时,也为学生学习能力的提高以及基本科学素养的提升打好基础.
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作者：
剡文利
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作者单位：
布尔津县冲乎尔镇寄宿制中学,新疆 布尔津
关键词：
思考探究
小学科学
问题情境
实验
作业
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
1
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