新课程·下旬2019，Issue(2) ：156.

关于初中研学旅行中主客体的定位思考

唐晨 邹向静
新课程·下旬2019，Issue(2) ：156.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

关于初中研学旅行中主客体的定位思考

唐晨 1邹向静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省威海市羊亭学校,山东 威海
  • 折叠

摘要

研学旅行能够帮助学生主动获取知识,提高学生运用知识解决问题的能力,开拓学生的视野,有着课堂教学无法替代的教育意义.通过亲身体验和感受社会活动,在知行合一中获取知识,升华学生的人文精神,培养学生的核心素养.但实际上的初中研学旅行活动还存在许多的不足,活动主客体定位模糊不清,不利于学生自主学习和探索能力的发展,需要教师不断地思考和调整,完善初中研学旅行综合实践活动.

关键词

初中语文/综合实践/研学旅行/主客体定位

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文