新课程·下旬2019，Issue(2) ：175.

初中生物合作探究式学习

马文俊
新课程·下旬2019，Issue(2) ：175.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中生物合作探究式学习

马文俊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省昆山市新镇中学,江苏 昆山
  • 折叠

摘要

素质教育下倡导自主探究合作的学习模式,在探究式的学习当中,学生成为课堂的主体,可以让学生实现从被动的学习变为积极主动的学习,通过对问题的探究来培养学生的知识迁移能力.在生物学科的课程标准当中将科学探究列为重要的学习主题,这表明在新课程改革的运动当中,已经改变了传统的以知识为中心和以学生为中心的课程理念,学生的学习方式发生了根本性的转变.

关键词

初中生物/探究/合作

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文