新课程·下旬2019，Issue(2) ：213.

初中道德与法治教学对学生学习主动性的有效培养

张智英
新课程·下旬2019，Issue(2) ：213.
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初中道德与法治教学对学生学习主动性的有效培养

张智英1
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作者信息

  • 1. 吉林省公主岭市南崴子街道中学校,吉林 公主岭
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摘要

道德与法治教学对学生人生观、价值观和世界观的形成具有深远影响,因此,学校和教师应该重视这门学科,同时也要正视道德法治课程可以给他们带来的好处.然而,在长久的教学中不难发现,教师更倾向于填鸭式教学,学生则更多的是被动接受,缺少主观参与的热情,从而导致学习效率不高,课堂气氛不活跃.从这个角度出发,提出了改进课堂效率的几点建议,希望教师可以更新自己的教学方法,同时也要注重学生的主体地位,积极调动学生学习主动性,师生共同配合,让道德法治教育发挥它应有的作用.

关键词

道德与法治/教学/学习主动性

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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