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高中语文"思辨读写"的教学研究
高中语文"思辨读写"的教学研究
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中文摘要：
在高中语文教学中,"思辨读写"这一概念的形成和提出,为高中语文教学注入了新血液和活力,思辨性阅读成为语文教师关注的重点.思辨性阅读旨在为培养学生发散性思维、辩证性思维,而不是一味地追求唯一.高中语文何如对学生进行思辨性阅读的引导和教学是值得深思的课题.
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作者：
黄军
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作者单位：
吴江盛泽中学语文组,江苏 苏州
关键词：
高中语文
思辨读写
教学
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
被引量
1
参考文献量
3
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