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高中英语教师阅读与写作教学相结合的调查研究——以安徽省亳州市某校为例

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为了探究高中英语教师阅读与写作教学相结合的情况,采用"高中英语阅读与写作教学的调查问卷(教师卷)"对来自安徽省亳州市某高中共22名不同年龄的高中英语教师进行了定量研究.问卷结果按照均值大小依次为:教师认知、教师阅读教学、读写结合、教师本人状况、学情了解、考纲要求、教师写作教学、教材状况.基于研究结果,教师要研究英语阅读与写作教学的关系与策略,使之实践于课堂,从而提高学生的阅读与写作能力.

赵晓旭、周亚波

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亳州市第十八中学,安徽 亳州

高中英语教师 阅读教学 写作教学 结合

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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