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核心素养导向下的高中数学教学措施分析
核心素养导向下的高中数学教学措施分析
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中文摘要：
自2014年教育部拟印发《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》起,以核心素养为导向的教学探索拉开帷幕.明确核心素养的构成、掌握核心素养的培养方法,这是各学科任课教师科学培养学生的重任,也是改善教师教学水平、提升教学质量的关键.就高中数学学科核心素养的组成展开了论述,并针对性提出相应的培养方法,为当前的高中数学教学提供一定的参考和借鉴.
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作者：
高娟
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作者单位：
安徽省阜阳第一中学,安徽 阜阳
关键词：
高中数学
核心素养
教学
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
被引量
2
参考文献量
1
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