基于"微专题"思路的高中数学教学

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中文摘要：高中数学相较于初中数学更加困难和复杂,高中教师应该积极地应用有效的教学方法带动高中学生学习数学的积极性.以"微专题"为主的高中数学教学方法在一定程度上可以帮助学生开发数学思维能力以及提高逻辑思考能力,进而帮助高中生更加轻松高效地学习数学.但是以"微专题"为主的数学教学方法在教师教学的过程中存在一些问题,提出了一些解决这种问题的方法和建议,期望帮助高中数学教师进行更有效的教学.

作者：

高娇

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作者单位：

江苏省连云港市灌南县灌南高级中学,江苏连云港

关键词：

高中数学微专题知识结构认知结构

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(3)

参考文献量1