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高中数学教学中"示错情境"的设计与思考
高中数学教学中"示错情境"的设计与思考
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中文摘要：
随着学习程度的不断加深,知识变得更加抽象,尤其是在高中数学这门课程上,变得尤为明显.为了使学生能够对所学知识理解达到最大化,"示错情境"的设置是迫切且必要的.在课程加入"示错情境"可以让学生从反面进一步巩固知识,从而使课堂质量得到提升.
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作者：
贾利
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作者单位：
中国核工业集团公司二〇二厂中学,内蒙古 包头
关键词：
高中数学
示错情境
教学
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
被引量
2
参考文献量
2
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