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新课程下语文教学实施"读写一体化"例谈
新课程下语文教学实施"读写一体化"例谈
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中文摘要：
引领学生深入到更多的读写活动中,沉浸到激情的交流中,留恋在意蕴十足的实践中,与作品对话、与他人对话、与现实和未来对话,是一种立足当下但仰望未来的教学策略.活用、善用、巧用这种实践创生策略,才能铺就一条充满生机的、摇曳生姿的、符合高中生创新能力发展的读写一体化之路.
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作者：
冯林德
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作者单位：
甘肃省武威市凉州区武威第一中学,甘肃 武威
关键词：
读写一体化
整体把握
自主自悟
探究延伸
基金：
甘肃省教育科学"十三五"规划2017年度课题
项目编号：
GS[2017]GHB1440
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
2
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