浅谈"读写一体化"的课堂实施

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中文摘要：语文学科中的一项基本能力就是写作,然而写作教学很长时间以来教师都不能探索出一种行之有效的方法,从而在很大程度上造成"少、慢、差、费"的现状.学生对写作的抵触和恐慌,也从被教育者的层面折射出该项教育活动的困境.在课堂实际操作中尝试改变以往作文教学的传统.高考语文作文要求学生写一篇不少于八百字的文章,学生一想到要写一篇完整的作文,难免有思想包袱,所以在以后的写作课教学中,让学生进行读写一体化训练,效果较之过去,有了很大提升.

作者：

王利瑞

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作者单位：

甘肃省武威第一中学,甘肃武威

关键词：

作文教学读写一体化片段模仿区间强化

基金：

2017年甘肃省"十三五"教育科学规划课题

项目编号：

GS[2017]GHB144O

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(3)

参考文献量1