少数民族地区高中历史学科素养培养探析

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中文摘要：历史教师在对少数民族地区的高中生进行教材知识讲解的过程中,需要分析核心素养对课程教育所提出的能力培养需求,引导学生对其进行深度的思考,利于学生在知识学习中收获情感教育和价值引导.在核心素养的指导下,历史教师需要对课程教学内容进行创新性的思考,分析如何给学生打造更优质的知识教育平台,让高中生实现家国情怀,时空观念以及史料证实等素养的培养,这样才满足核心素养对高中阶段历史课程教学所提出的需求.

作者：

陶荣

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作者单位：

临夏回民中学,甘肃临夏

关键词：

少数民族历史教师高中生学科素养培养途径

基金：

教育科学"十三五"规划临夏州2017年度课题

项目编号：

LX[2017]GH014

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(3)

参考文献量1