随着新课程改革的不断推进,"国家课程校本化,校本课程特色化"成为中小学推进素质教育,彰显学校特色的重要途径.很多学校根据自身特点开发了种类繁多、内容丰富、形式多样的校本课程,以丰富学生的学习和教育.校本课程内容大多选择传统文化、阅读引导、文明礼仪等,但对能引发学生自豪感和家国情怀的地域文化却很少涉及.课题组认为:具有浓厚地域特色的思维方式、人文心态、民族艺术、风俗习惯、道德规范等,对"落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人"有着特殊的价值.
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