国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
探讨高中历史教学中历史解释能力培养策略
探讨高中历史教学中历史解释能力培养策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
高中历史课程教学涉及较多史料,此时需要教师引领学生学会质疑以及学会对教材中的论点进行论证,鼓励学生从中形成个人观点和历史解释能力,提高教学质量.对此,从活用历史教材、善用问题教学以及创设教学情境等分析在高中历史教学中培养学生历史解释能力策略,望为历史教师提供教学参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
刘宗兰
展开 >
作者单位：
新疆兵团第九师龙珍高级中学,新疆 额敏
关键词：
高中历史
解释能力
培养策略
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
