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高中语文核心素养的再认识及其培养策略研究

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一直以来,每一位语文老师都知道语文科目的性质就是工具性、人文性.因为"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点".这是对语文课程性质的最基本认识.还有人顾名思义地解释"语文语文,口头为语,书面为文".总的来说,语文教学中的工具性和人文性问题,是进入新课改以来老师们普遍关注的热点问题.毋庸置疑,较早的语文教学更多地注意体现语文的工具性,更多地注意字、词、句、段、篇的训练,也就是说:语文教学基本上是语法教学!注重了方法而轻视了表情达意和语境沟通等,相对而言,语文自身的人文性特征被有意无意地遮蔽了.

寇红利

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陕西省商洛市商州区大荆镇大荆中学,陕西 商洛

高中语文 核心素养 策略

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子:0.083
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(5)