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高中生物实验教学现状及对策

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高中生物教材中有很多实验,不同实验中蕴含不同的生物知识.为了帮助学生更好地学习知识点,教师要注重根据实验步骤、现象提出问题,引入悬念,引发学生深入思考,学生在深思之后,主动探究生物实验结果和过程.此外,教师还可以播放生动的实验,以及将学生分为多个小组,引导各组成员相互合作完成实验,不仅调动全体学生合作,还使学生边合作边总结实验现象的反应原理,有效提高学生的合作能力和归纳能力.

吴晓燕

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南昌市铁路第一中学,江西 南昌

高中生物 实验 现象

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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