新课程·下旬2019，Issue(5) ：211.

小组合作学习的教学评价——高中历史课堂"减负、增效、提质"策略分析

鲍晔明
新课程·下旬2019，Issue(5) ：211.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小组合作学习的教学评价——高中历史课堂"减负、增效、提质"策略分析

鲍晔明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市丁蜀高级中学,江苏 宜兴
  • 折叠

摘要

对小组合作学习的优势进行阐述,并分析高中历史课堂通过小组合作方式来实现减负、增效、提质目的的策略,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助.

关键词

小组合作/高中历史/减负

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文