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小组合作学习的教学评价——高中历史课堂"减负、增效、提质"策略分析

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对小组合作学习的优势进行阐述,并分析高中历史课堂通过小组合作方式来实现减负、增效、提质目的的策略,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助.

鲍晔明

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江苏省宜兴市丁蜀高级中学,江苏 宜兴

小组合作 高中历史 减负

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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