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谈课堂评价用语的导向性作用
谈课堂评价用语的导向性作用
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中文摘要：
数学课堂教学是教师与学生互动的过程,教师作为课程的实施者十分清楚课堂评价用语在教学过程中的作用.有的时候对学生的一句话,就可以集中学生的注意力,激发学习的兴趣,增强学习的信心,对这个学生的求学生涯产生意想不到的效果.
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作者：
朱伟
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作者单位：
江苏省木渎高级中学,江苏 苏州
关键词：
课堂评价
导向作用
数学核心素养
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
1
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