基于研究性学习在高中历史教学中的应用探讨

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中文摘要：在高中教学的过程中,历史成为了十分重要的学科.教师在教学的过程中,要创建研究性教学模式,解决其中存在的问题,让学生对所学知识产生清晰的认知和理解.在具体教学的过程中,教师运用研究性学习内容,为学生创建生动和形象的教学课堂.学生对所学习的知识进行全方位的认知和理解,对高中历史进行重点分析,让学生的理解能力和分析能力均得到提升.教师要重点掌握学生的实际学习状况,为学生构建优质的高中历史教学课堂.基于此,分析了研究性学习在高中历史教学中的具体运用策略.

作者：

姜学松

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作者单位：

甘肃省张掖市临泽县第一中学,甘肃张掖

关键词：

研究性学习高中历史教学应用策略

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(5)

参考文献量2