国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
关注教学主体构建阅读图式——《想北平》教学体会
关注教学主体构建阅读图式——《想北平》教学体会
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
多年来语文教学基本上呈现出单一的"教教材"形式,长期忽略以学生为主体的教学.在新课程背景下如何更好地体现学生的主体性?试图以执教的一堂课《想北平》为案例,对语文课堂的"主体性"教学做一些思考和探究,并由此尝试建立一种阅读图式.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
孙高群
展开 >
作者单位：
浙江省富阳中学,浙江 杭州
关键词：
关注主体
认知与情感
阅读图式
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
