国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
高中历史课堂开放式提问的量化研究——以《罗斯福新政》一课为例
高中历史课堂开放式提问的量化研究——以《罗斯福新政》一课为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
从高中历史课堂开放式提问的问题设计、提问过程和提问效果入手,选取本市几所高中的学生和教师作为研究对象,从多个维度设计学生问卷和教师问卷,现场听、评课,学生座谈、教师座谈等实地调研,调查教师在历史课堂中开放式提问的实施情况,学生对历史课堂开放式提问的反馈等.通过调查和研究分析,提出对高中历史课堂开放式提问的一些思考和建议.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
曾学辉
展开 >
作者单位：
浙江省海宁中学,浙江 嘉兴
关键词：
历史课堂
开放式提问
量化研究
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
4
NETL
NSTL
万方数据
