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多元化教学模式与高中数学的渗透融合
多元化教学模式与高中数学的渗透融合
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中文摘要：
高中数学是学生高中阶段学习的基础课程,是教育体系的重要组成部分.随着新课改的不断深入,我国高中数学教育仍面临着教学模式单一、教学效率不高的问题,限制了高中数学教学的发展,亟待教师解决.基于此,围绕合作交流法、参与体验法、设置问题法展开高中数学多样化教学的实践探究,摸索出多元化教学模式的有效教学经验,希望可以为其他教师的教学提供一定的技术支撑与实践指导.
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作者：
章俊
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作者单位：
浙江省杭州市富阳区第二中学,浙江 杭州
关键词：
多元化教学模式
高中数学
渗透融合
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
3
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