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初中道德与法治课堂运用情境教学的实践研究

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教育的改革促使了教育质量的提高,教育部门也愈加注重培养学生向全方面发展,初中阶段的教育也不例外.初中道德与法治课程的开设,在丰富初中生道德知识的同时,也能增强其道德素养.而情境化教学在初中道德与法治课堂上的运用,将"虚拟"的知识现实化,让学生真实体会到开设这门课程的意义所在.以初中道德与法治的教学基础为出发点,结合情境化教学模式的特点,体会书本知识与实际生活之间的转换所带来的不一样的学习体验,从而增强学习兴趣.

李红艳

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甘肃省庆阳市合水县乐蟠初级中学,甘肃 庆阳

初中道德与法治 情境化教学 实践研究

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子:0.083
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(6)
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