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浅论新时代我省特殊教育学校教师专业化发展现状及对策

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在2018年全国教育大会上,有国家领导人提出要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍.面对新时代的教育使命,广东省特殊教育教师队伍的专业化水平还存在一定的不足,要改变在特殊教育教学中存在的师资年龄结构偏大、教师学历不均衡、教育培训不足等问题,使广东省特校教师由追求高学历型向实践型、科研型、专家型教师的方向发展,同时提升广东省特殊教育学校教师思想政治素质和师德水平,适应新时代人才培养的需要.

周翠娇

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广东省湛江市特殊教育学校,广东 湛江

特殊教育教师 专业化 发展

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子:0.083
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(6)
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