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基于生物学科核心素养下减数分裂概念教学的有效策略初探
基于生物学科核心素养下减数分裂概念教学的有效策略初探
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中文摘要：
减数分裂是一个微观、抽象、连续变化的过程,给学生准确认知带来困难.此课通过一些自创教具的应用和特殊活动的设计,注重学生对减数分裂概念形成过程的学习,教学中注重学生生物学学科核心素养的养成:引导学生通过生命现象去寻找本质,养成科学思维的习惯,揭示过程中隐藏的生命观念,为学生的终身学习意识和创新实践能力培养奠定基础.
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作者：
胡丽
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作者单位：
广州市白云中学,广东 广州
关键词：
核心素养
概念教学
自创教具
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
3
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