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基于生物学科核心素养的"问题串"构建
基于生物学科核心素养的"问题串"构建
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中文摘要：
通过对高中生物课堂中典型"问题串"设计实例的分析,体现"问题串"设计的生活化、精细化、梯度化和开放化的特点,彰显其在培养生物学科核心素养中的功能.
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作者：
仇敬运
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作者单位：
江苏省丰县民族中学,江苏 徐州
关键词：
学科核心素养
问题串
设计
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
3
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