探究高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略

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中文摘要：社会的进步对人才提出了更高的要求,相关的评价标准不同于以往将知识的储备量作为单一指标,采取的方式更加全面客观,其中就包括个人的抽象思维能力.这样的新型评价标准也给基础教育的课堂模式带来了革新,要求教师在具体的授课、传授知识的过程中还要注重学生思维能力的塑造与巩固,以此为其将来的发展奠定基础.以高中的物理课程教学为例,论述了抽象思维在该课程中的构建,首先对抽象思维的概念进行了介绍,并论述了其在物理教学中的意义.此外,分析了目前高中物理课程中抽象思维培养的缺陷及原因,并针对性地提出了对策及建议.

作者：

刘兴

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作者单位：

苏州市吴县中学,江苏苏州

关键词：

高中物理教学学生抽象思维能力培养策略

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

被引量1
参考文献量3