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如何利用元认知理论来提高高中生数学解题能力
如何利用元认知理论来提高高中生数学解题能力
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中文摘要：
通过在教学中发现中等程度的学生缺乏学习的主动性,对数学知识的理解和解题能力较差,经过组织课题研究,发现学生元认知水平的高低直接影响着学生审题、条件与目标的沟通,对解题基本思路与策略的选择和优化等.基于此,着重探究了影响高中生解题能力的主要因素,并深入剖析了如何利用元认知理论来提高高中生数学解题能力.
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作者：
江建忠
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作者单位：
福建省福州市闽侯县第三中学,福建 福州
关键词：
元认知理论
高中数学
解题能力
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
被引量
1
参考文献量
2
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