基于学生主体设计"学案",发展核心素养

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中文摘要：新课程改革的推进发展促使教师在初中教学活动中更加重视培养学生的核心素养,促进学生全面发展.在素质教育理念下,学生学习的主体性得到重视,教师在备课教学时要能够从学生的视角出发,针对学生已有的知识经验规划教学内容,设计教学过程,将学生真正获得数学知识作为教学的关注点.在实际教学过程中,教师要从具体教学内容和学生实际学情出发,在精心备课过程中以"学案"设计引发学生学习需求,在激发学生学习动力的过程中不断提升学生的数学学习思维能力,真正将授课知识内化于心.

作者：

李春艳

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作者单位：

四川省内江市资中县明心寺镇中心学校,四川内江

关键词：

初中数学学案设计核心素养

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

参考文献量1