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高中生物课堂多元化教学评价策略研究

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教学评价是教师开展教学活动中的一个重要内容,通常情况下,教学评价指的是在教学中,通过考试、评估和测试等方式对学生的综合学习情况进行考核了解.教学评价可以让教师更清晰地了解学生的实际情况,便于依据实际进行调节,制定比较合理的教学方案.但是当前的高中生物教学中,还存在不少问题,其中教学评价就有很多缺陷,急需改进,针对这个问题进行了简单分析.

董永兴、于宏刚

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甘肃省灵台县第一中学,甘肃 灵台

高中生物 多元化教学评价 策略

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(7)
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