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静待花开会有时——核心素养下初中班主任处理问题学生的有效策略的探讨

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随着新课程的改革,提出了"核心素养"的理念.要求教师在教授学生学科专业知识的同时也能够提升学生的核心素养,为学生树立正确的人生观、价值观与世界观,养成良好的行为习惯.这些都需要班主任在日常教学与日常管理中进行渗透.对于中学生而言,他们走进青春期,生理上与心理上都发生了较大的变化,班级中问题学生增多,让班主任十分头疼.在转化问题学生时,教师也要注意渗透核心素养的内容,以取得积极高效的管理效果.针对核心素养下初中班主任处理问题学生的有效策略进行探讨.

王莹

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河南省第二实验中学,河南 郑州

核心素养 初中班主任 问题学生

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(7)
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