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开展兴趣课堂,渗透数学文化
开展兴趣课堂,渗透数学文化
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万方数据
中文摘要：
新颖的课堂教学模式和兴趣课堂是激发学生学习兴趣的有效途径.通过不断尝试自编校本教材和开展研究性学习,学生的数学学习热情被极大地提高了,学习成绩自然也得到提高.为了在课堂上进一步渗透数学文化,尝试引进数学史料中的典型问题,借助信息技术通过微课程的形式,为提高课堂教学效率做出尝试.
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作者：
李玲
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作者单位：
甘肃兰州市第六十中学,甘肃 兰州
关键词：
兴趣课堂
研究性学习
微课程
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
1
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