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情境创设导入高中生物课堂的有效性研究——以《分子与细胞》为例
情境创设导入高中生物课堂的有效性研究——以《分子与细胞》为例
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中文摘要：
通过阐述情境创设导入课题的必要性和方法,同时借助《分子与细胞》中的一些课堂实例进行分析,为高中生物课堂教学有效性的实现提供宝贵的参考依据.
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作者：
陈琼颖
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作者单位：
福建省长乐华侨中学,福建 福州
关键词：
情境创设
导入课题
高中生物
有效性
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
1
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