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薄弱高中历史课堂探究活动课教学问题与改进

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在高中历史教学中,知识点比较庞杂,涉及的概念、历史观念也比较繁杂.因此,教师要探索具有针对性的教学方法,开展课堂活动,引导学生参与到历史探究活动课堂中,增强学生的历史学科素养.在指导学生参与历史探究学习活动中,教师也能发现一些教学问题,既然发现了问题,就要及时改正,探索解决问题的策略.以高中历史课堂探究活动教学实践为基本点,关注学生的基本学情,了解学生的学习状态和发展层次,结合历史学科的基本特征,构建符合历史课堂发展的有效教学模式.

王琼

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甘肃省陇南市西和县第二中学,甘肃 陇南

高中历史 探究活动 教学问题 策略

本文为甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度

课题立项号:GS〔2018〕GHB3121

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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