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高中语文文言文有效教学策略研究
高中语文文言文有效教学策略研究
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中文摘要:
文言文是高中语文教学中的重要组成部分,但是,很多学生对其存有十分强烈的恐惧和厌恶心理,觉得学习起来极其枯燥乏味,对其产生不了学习的热情和兴趣,文言文教学效果自然也是不甚理想.其实,文言文除了自身严肃、深刻的一面,也有其生动、多彩的一面,只要高中语文教师探索出行之有效的教学策略并进行合理运用,便能改变学生对文言文厌恶、恐惧的心理,使学生变得喜欢学文言文、乐于学文言文.结合自身教学经验,对高中语文文言文有效教学策略进行阐述.
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作者:
徐国胜
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作者单位:
甘肃省临夏县中学,甘肃 临夏
关键词:
高中语文
文言文
教学情境
吟诵朗读
自主学习
出版年:
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子:
0.083
ISSN:
1673-2162
年,卷(期):
2019.
(9)
参考文献量
2