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学生参与式议题教学,让政治学科素养入脑入心——《走近哲学问辩人生》议题式教学案例
学生参与式议题教学,让政治学科素养入脑入心——《走近哲学问辩人生》议题式教学案例
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中文摘要：
以新高考改革下的议题式教学为切入点进行了教学创新设计.遵循政治学科核心素养的培养要求,以学生为主体,由学生创设教学情境和讨论议题,让学生组织讲解和总结.激发学生全员参与,提高思辨能力,实现学科核心素养培养目标.
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作者：
王姝旻
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作者单位：
辽宁省锦州市第一高级中学,辽宁 锦州
关键词：
政治学科
核心素养
角色反转
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
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