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基于问题情境创设的高中生物高效化教学研究

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学起于思,思源于疑.在新课改之风大力盛行的今天,教师要力图改变传统的教学观念,将教学的侧重点由被动地"教"转变为主动地"学",以使学生能够以学习主体的身份来对知识的形成与应用过程进行亲身参与,以引导学生自主获取新知识、掌握新技能.因此,如何在生物教学中创设问题情境,以实现高效化教学,理应成为广大高中生物教师当前重点思考和研究的问题.

刘剑飞

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江西省南康中学,江西 南康

问题情境 高中生物 趣味活动

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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