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从教学技能分析高效课堂的构成因素——以高中政治叶积德老师课堂为例

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以观察法为主,从对教学技能目标的7个子目标考查:导入、间接教学、直接教学、声音语言、提问策略、反馈、板书出发,认真观察叶积德老师的课堂教学,整理观察所得,并从这七个角度重新解剖叶老师的课堂,从而总结高效课堂的一般规律.

边鸿艳

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青海湟川中学,青海 西宁

高效课堂 教学技能 构成因素

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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