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初中生物教学中学生有效提问的调查研究

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对初中生物学课堂教学中学生有效提问进行调研.了解目前学生有效提问的现状,分析造成该现状的原因.通过研究发现初中生在生物学课堂学习中,遇到疑难问题,主动提问的人数很少;学生的提问抓不住问题的本质;提出问题的类型单一等等.分析影响学生课堂有效提问的原因是多方面的,既有学生自身的原因,也有老师方面的原因.

张海忠

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甘肃省会宁县桃林中学,甘肃 白银

初中生物学 学生 有效提问

本文系2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题

课题立项号:GS[2018]G匀B0534研究成果

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子:0.083
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(9)
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