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基于高中数学核心素养的教学设计——以函数的奇偶性为例
基于高中数学核心素养的教学设计——以函数的奇偶性为例
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中文摘要：
核心素养的研究应重在将理念落实于教学实践,关注学生在课堂上的素质塑造.理念的落实最终是发生在课堂上的,作为一线数学教师,更应关注、发展学生的核心素养.在具体的数学教学中,重视核心素养、围绕核心素养设计教学活动,才能较好地达成目标.
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作者：
纪圣强
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作者单位：
山东省东营市第二中学,山东 东营
关键词：
高中数学
核心素养
教学设计
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
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