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引领启发促进认知——以初中物理《光的折射》为例浅谈有效教学
引领启发促进认知——以初中物理《光的折射》为例浅谈有效教学
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中文摘要：
初中物理要达到有效教学,教师必然需要明确教学目标,结合教材内容和学生的认知水平展开教学,从而形成"喜欢物理"的情感态度,有了兴趣和情感作为原动力,会促进学生学习的主动性和积极性,构建物理知识体系,从而实现有效教学.
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作者：
赵寿
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作者单位：
兰州市第八十六中学,甘肃 兰州
关键词：
初中物理
有效教学
学情分析
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
2
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