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例谈初中历史教学中时空观念的培养方法

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当教育工作者在研究初中历史教学发展的脉络时,总是离不开历史学科的特性.历史作为一门人文社会学科,关注的是人类发展进程中的事件、制度、文化、经济、社会等各种要素的变化,历史学科研究的是人类社会发展的规律.因此,在培养学生历史核心素养的教学中,必须从基础着手,强化学生的时空观念,让学生在思维上形成完善的历史学科理念,理清历史发展的时间和空间变换.这也是提升学生历史核心素养的重要课题.

乔路

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甘肃省兰州市第十九中学,甘肃 兰州

初中历史 时空观念 培养路径

本文系2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划一般自筹课题

课题编号:GS[2018]GHB0356研究成果

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(10)
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