新课程·下旬2019，Issue(10) ：17.

初中数学课堂教学中教师引导策略思考

李维荣
新课程·下旬2019，Issue(10) ：17.
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初中数学课堂教学中教师引导策略思考

李维荣1
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作者信息

  • 1. 兰州市第三十二中学,甘肃 兰州
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摘要

数学是初中教育的重点和难点,探究知识是学习该学科的目标.然而受教学预设和教学经验影响而降低了课堂教学效率,再加上教师的不适度和不适时教学引导则更会影响教学质量.初中数学"自学·议论·引导教学法"中,强调自学、议论、引导的有效结合.从创设有趣引导情境、引导学生深入思考以及化解教学重点难点等分析初中数学课堂教学教师引导策略,望给教师提供教学参考.

关键词

初中数学/课堂教学/教师引导/策略

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基金项目

甘肃省"十三五"教育规划课题(课题编号:GS [2017]GHB0765)

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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