新课程·下旬2019，Issue(10) ：38.

小学数学解决问题教学策略的研究

师新艳
新课程·下旬2019，Issue(10) ：38.
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小学数学解决问题教学策略的研究

师新艳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市第八十九中学,甘肃 兰州
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摘要

小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识储备,而是缺乏解题的思路与技巧,找不到解题的突破口,不知如何分析解决."解决问题"在人教版教材中,呈现生动、充满生命活力的模式."授人之鱼,不如授人之渔",注重对学生进行解决问题策略的教学,提高学生解决问题的能力是当前课改的重要理念,也是每一位数学教师需要认真思考的课题之一.根据现状和发展趋势,在小学数学课堂教学中引导学生掌握解决数学问题的策略,开展小学数学解题策略教学的研究有其深远的现实和社会意义.

关键词

小学数学/解决问题/策略研究

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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